庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊(tèshū)学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛(dàsài)。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等(děng)贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操(shícāo)中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证(jiànzhèng)”，并预祝各位选手(xuǎnshǒu)在(zài)接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场(sàichǎng)直击细微之处见成长

餐桌上(cānzhuōshàng)，学生们熟练分放碗筷(wǎnkuài)，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别(lèibié)分类归纳、水杯接水时(jiēshuǐshí)稳稳控住水量……这些看似简单(jiǎndān)的动作，对特殊学生而言，每一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头(dītóu)专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后(hòu)扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的(de)(de)(de)劳动教育转化(jiàoyùzhuǎnhuà)为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好(gènghǎo)地适应集体生活，缩小与普通(pǔtōng)孩子的差距。

通过大赛发现了(le)部分学生在收纳、动手操作等方面(fāngmiàn)的特长，为学校后续开展个性化(gèxìnghuà)劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动(láodòng)教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有(yǒu)尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的(de)赛事，不仅(bùjǐn)让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动(láodòng)中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县(lújiāngxiàn)特教学校）